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                          做學用《綱要》的“明白人”

                          來源:中國軍網作者:何延舸責任編輯:楊帆
                          2019-11-25 10:35

                          深學細照 深思笃行

                          做學用《綱要》的“明白人”

                          ■武警鶴壁支隊 何延舸

                          經中央軍委主席習近平批准,中央軍委印發新修訂的《軍隊基層建設綱要》,于2015年2月1日起施行。幾年來,廣大官兵把習近平強軍思想融入《綱要》學習實踐,不斷學習領悟,依據《綱要》要求抓建、緊盯《綱要》需求落實,持續提升按綱抓建的水平和能力。但如何真正運用好《綱要》,將《綱要》作爲指導基層建設的“綱”和“魂”。筆者認爲,必須從“多讀、多悟、多做”中入手,把握關鍵、掌握精髓、學用結合,才能成爲按綱抓建的明白人、實幹家。

                          反複學習,在學思中理清發展思路。書讀百遍,其義自現。《綱要》字數不多,卻字字矶珠、力透紙背,對基層的工作無所不含,每讀一次都有新收獲,每讀一次都有新感悟。《綱要》內涵豐富,需要常學常悟,不能淺嘗辄止。新舊對比讀,重點研讀《綱要》重新修訂部分,積極思考重新修訂的內在原因。學思結合讀,在注重精讀、苦讀的同時,主動思考梳理,掌握基本內容,熟記基本規定,不斷探索基層建設的特點規律。結合實際讀,將工作經驗與《綱要》內容相結合,找准《綱要》在實際工作的“落腳點”,用《綱要》指導部隊建設,理清建設思路。

                          認真對照,在對表中查找建設短板。“費盡心思提口號,不如老老實實抓《綱要》”。《綱要》是我們抓基層打基礎的有效抓手,什麽時候都要記在心頭、常講在口、緊抓在手。經常對表本單位實際建設,從“計劃、督導、講評”三個環節入手,查擺建設發展短板。一是從建設“源頭”查。依據《綱要》對表本級按綱建隊建設計劃,從《綱要》“三個方面十六條”建設要求出發,采取逐級對照查擺的方式,自上而下從班排到大隊,積極討論研究,對本單位建設的短板進行認真細致分析,提出切實可行的有針對性的計劃方案,才能從“源頭”中發現單位建設短板。二是從工作落實查。工作開展重在落實,強化落實重在督導。緊緊對照《綱要》中要求“八項經常性工作”等關鍵詞做文章,持續緊盯經常性、基礎性工作,強化督導落實,不斷鞭策、不斷督導、不斷激勵,逐步提升工作層次。三是從實際效果查。采取民主生活會、按綱建隊形勢分析會等形式,及時組織工作講評。對照《綱要》,逐條逐項進行認真剖析和梳理,找准建設中的短板弱項,重點講評、重點研討,形成切實可行的具體舉措,提升按綱抓建質效。

                          融入經常,在實踐中完善工作方法。學習《綱要》要像落實一日生活制度一樣,形成習慣、形成自覺,自覺結合工作實際,依據《綱要》糾正和解決問題,拿出按綱抓建措施方法。基層作爲按綱抓建的執行者和落實者,要把《綱要》融入生活中的點點滴滴,貫徹落實在方方面面,做到工作落實依據《綱要》,檢查督導依據《綱要》,獎勵處罰依據《綱要》,不斷提升按照《綱要》抓建的能力水平。如《綱要》中規定的“八項經常性”工作,就是基層需要抓反複、反複抓的工作;在開展“雙爭”活動時,就要對照《綱要》要求,經常自評,定期講評,確保公平公正,切實激發官兵幹事創業熱情。機關作爲按綱抓建的監督者和指導者,還需結合自身業務,認真研讀《綱要》,提出基層抓建思路辦法,以推動部隊建設發展。

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